Сочинение Решетников. «Опять двойка»

Передо мной картина Фёдора Решетникова «Опять двойка». Я смотрю на неё, и внутри появляется странное, щемящее чувство. Вроде бы эта история произошла очень давно, когда ещё мои бабушка и дедушка были маленькими, но она кажется такой знакомой и понятной. Наверное, каждый из нас хоть раз оказывался на месте этого мальчика или видел такие глаза, как у его мамы. Картина не просто рассказывает о школьной отметке. Она рассказывает о целом мире чувств, которые умещаются в одной секунде возвращения из школы домой.
В центре картины, конечно, он — главный герой, парнишка лет десяти-одиннадцати. Он стоит посреди комнаты, опустив голову, и смотрит в пол. На нём пальто, шапка-ушанка, на ногах — валенки. В руке он держит потрёпанный портфель, перевязанный верёвкой. Сразу видно, что мальчик не избалован вниманием родителей к его учебникам: портфель старый, замусоленный, замок, наверное, сломался, вот и пришлось перевязывать. Весь его вид — это воплощение стыда и раскаяния. Но есть в его лице что-то, что заставляет меня думать не только о вине, но и о его внутреннем мире. Он не смотрит на мать, не смотрит на сестру. Его взгляд устремлён куда-то вбок, в пустоту. Мне кажется, что он уже не думает о двойке. Он уже придумал себе тысячу оправданий, он уже прокрутил в голове весь сегодняшний день: как он шёл мимо катка, как его звали друзья, как он не выучил урок, потому что вчера было так весело во дворе. И теперь эта двойка — не просто цифра в дневнике, это тяжёлый камень, который лежит у него на сердце.
Посмотрите, как написан портфель. Он висит в его руке, как плеть. Мальчик не держит его крепко, не несёт с гордостью. Он словно ждёт, что сейчас на него обрушится буря, и он должен выстоять. Его щёки, наверное, горят от мороза и стыда. Он только что зашёл с улицы, и в комнате тепло, но ему всё равно холодно — холодно от этого страха перед мамиными глазами.
А теперь посмотрите на маму. Она сидит на стуле. У неё усталые руки, она, видимо, только что вернулась с работы или закончила домашние дела. Её взгляд полон такой горечи, что мне становится больно. Она не кричит, не ругается. Она просто смотрит на сына, и в этом взгляде — разочарование. Это самое страшное наказание. Если бы она кричала, было бы легче. А тут — тишина. Тишина, в которой слышно, как стучат сердца. Мать не может понять: почему? Почему он снова? Она ведь так надеялась, она так ждала, что сегодня всё будет хорошо. И вот опять. Её поза выражает усталость и безнадёжность. Она не знает, что делать с этим мальчишкой, как достучаться до него, как объяснить, что учёба — это его главная работа сейчас. Её молчание страшнее любых слов.
Рядом с мамой стоит сестра. Она — отличница. Это видно по её аккуратному школьному платью, по строгому взгляду, по тому, как она поправляет очки. Она смотрит на брата с осуждением. Для неё он — вечный нарушитель спокойствия, человек, который позорит семью. Но в её взгляде нет злости, есть скорее брезгливое удивление: «Ну как можно быть таким безответственным?» Она — живой укор. Рядом с ней стоит маленький братишка на велосипеде. Он ещё маленький, он не понимает, что происходит. Для него происходящее — просто сцена. Он смотрит на брата с любопытством, но без злобы. Может быть, даже с сочувствием. Ведь для него старший брат — герой, даже если этот герой принёс двойку.
И вот тут я задумываюсь: а что же на самом деле произошло? Почему он получил двойку? Может быть, он просто устал? Может быть, учительница была строгой? Может, он не понял тему? А может, ему было просто трудно? Ведь не все рождаются отличниками. Есть дети, которым нужно больше времени, чтобы понять. Я смотрю на мальчика, и мне хочется подойти к нему, положить руку на плечо и сказать: «Ничего, бывает. В следующей четверти ты всё исправишь». Но я знаю, что так нельзя. Его мама права. Она права в своём огорчении, потому что она хочет для сына лучшей жизни. Она знает, что без знаний сейчас никуда.
Картина учит нас самому главному — ответственности. Мальчик стоит перед своей семьёй как перед судом. И главный судья — это не мама и не сестра. Это его собственная совесть. Он понимает, что подвёл не только их, но и себя. Двойка — это не конец света. Это сигнал. Сигнал о том, что нужно собраться, взяться за ум, перестать витать в облаках. Я думаю, что этот мальчик всё поймёт. Он постоит, помолчит, а потом сядет за уроки и будет учить их до ночи, чтобы завтра принести пятёрку. Но даже если не пятёрку, то хотя бы честно заработанную тройку.
Когда я смотрю на эту картину, у меня внутри всё переворачивается. Я представляю, что это я стою в центре комнаты. И мне становится страшно. Но потом я вижу маленького брата на велосипеде, и мне становится легче. Ведь младшие всегда верят в старших. И если даже все отвернутся, младший брат будет смотреть на тебя с надеждой. И ради этой надежды стоит стараться.
Картина Решетникова — это не просто иллюстрация к школьной жизни. Это учебник по человеческим отношениям. Она показывает, как важна поддержка семьи, как тяжело бывает признавать свои ошибки и как важно уметь прощать. Я благодарен художнику за то, что он смог остановить это мгновение. Ведь в этой тихой сцене скрыто столько эмоций, что их хватило бы на целый роман. И каждый раз, когда я буду лениться или не хотеть делать уроки, я буду вспоминать этого мальчика с потрёпанным портфелем и его маму с грустными глазами. И я постараюсь сделать так, чтобы моя мама никогда не смотрела на меня с такой болью.